جستجوی عبارت درسی مطالعات درسی مطالعات کامل دفاتر کامل صورتجلسه گروههای گروههای درسی


صورتجلسه گروههای درسی مطالعات جلسه گروه درسی مطالعات در مورخ 18/8/95 در دفتر اموزشگاه برگزار گردید و درباره مباحث ذیل بحث و گفتگو شد 1- کامل دفاتر ثبت فعالیتها 2- کامل دفاتر کلاسی و ثبت فعالیتها 3- دیدار با اولیاء مخصوصا دانش امزان ضعیف 4- همکاری با دبیران پرورشی و ورزش 5- استفاده از سیستم هوشمند با همکاری بچه ها 6- رساندن مطالب درسی و کتاب به مدیر بودجه بندی 7- برگزاری آزمونهای دوره ای برای تثبیت مطالب گفتاری

صورتجلسه گروههای درسی مطالعات در جلسه ای که بین مطالعات در دفتر مدرسه برگزار شد و در مورد مسائل زیر صحبت و گفتگو شد : 1- تنظیم دفاتر کلاسی 2- گروهبندی دانش آموزان 3- استفاده از سیستم هوشمند 4- مشخص نقاط قوت و ضعف دانش اموزان 5- دیدار با اولیاء 6- بودجه بندی کتابها و مشخص محدوده تدریس 7- برگزاری آزمونهای دوره ای 8- بررسی علل کم کاری بعضی از دانش آموزان با کمک اولیاء 9- ثبت نمرات کلاسی 10- دادن و مشخص تکالیف خارج از کلاس

صورتجلسه گروههای درسی ریاضی جلسه گروه درسی ریاضی با حضور دبیران ریاضی در دفتر آموزشگاه با صلوات بر محمد وال محمد برگزار گردید مباحث مطرح شده عبارتند از : 1- آشنایی با دانش آموزان وتبریک سال تحصیلی جدید و آرزوی موفقیت برای تمامی دانش آموزان 2- آشنایی دانش اموزان با روش کار تدریس 3- آشنایی با دانش آموزان لازم وجه وبررسی وضعیت آنها 4- دیدار با اولیاء دانش آموزان لازم وجه 5- تنظیم دفاتر کلاسی 6- گروه بندی دانش آموزان براساس معدل سال گذشته 7- استفاده از کلاسهای هوشمند جهت بهبود وضعیت تدریس

سه منبع اصلی اطلاعاتی برای برنامه ریزی درسی به شرح زیر است: 1- موضوع های درسی مدون. 2- یادگیرندگان. 3- جامعه (کلاین، 1383). میزان توجه به هر یک از این منابع مهمترین عامل جهت گیری و تحول برنامه های درسی است (مهرمحمدی، 1383). البته لازم به ذکر است که این عوامل به ظاهر مجزا، 3 عامل اصلی تعلیم و تربیت بوده و در واقع متعلق به یک امر واحد هستند (تنر، 1383). در نتیجه در تألیف محتوای درسی ی باز و از دور لازم است به هر سه این منابع یعنی موضوع درسی، یادگیرنده و جامعه به صورت ی ان توجه شود.

با توجه به اینکه تمام کتب جدید الیف مطالعات سه پایه دوره اول کامل تدریس شده اند لذا از شما همکاران گرامی تقاضا می شود چنانچه نظر ،انتقاد و پیشنهادی جهت بهبود کیفیت کتب مطالعات دارید در قالب تحلیل محتوا با ثبت در فرم مربوطه تا تاریخ نهم آذرماه 95 به گروههای آموزشی اداره کل استان ارسال نمایید . با تشکر دریافت فرم تحلیل محتوا

صورتجلسه گروههای درسی کاروفناوری جلسه با نام ویاد خدا وذکر صلوات برمحمد (ص) و آل پاک وطاهرش آغاز شد . اهم مطالب مطرح شده در جلسه به شرح ذیل می باشد . 1- تاکید بر گروه بندی دانش آموزان به منظور هم شی در انجام فعالیتهای عملی 2- تهیه و تنظیم دفاتر کلاسی 3- تاکید بر استفاده از سیستم های هوشمند به منظور انجام فعالیتهای عملی توام با یادگیری دانش آموزان 4- سعی در بر قراری ارتباط بیشتر با اولیاء دانش آموزان به منظور همکاری در تهیه وسایل کار عملی برای دانش آموزان 5- سعی شود با توجه به امکانات بومی و منطقه ای فعالیتهای جایگزین انتخاب و از صرف هزینه های مضاعف توسط دانش آموزان جلو گیری شود . در پایان جلسه با صلوات بر محمد (ص) و آل محمد خاتمه یافت .

1- استفاده از محتوای تلفیقی و میان رشته ای 2- ادغام دانش نظری و عملی 3- استفاده از آموزش و یادگیری در تربیت شهروندی 4- توجه به جامعه ی پیرامون سازمان آموزشی 5- توجه به مسأله محوری در برنامه درسی 6- داشتن رویکرد ساختن گرایی در آموزش 7- توجه به تربیت فرهنگی 8- توجه به همخوانی درونی در تدوین برنامه ی درسی 9- حرکت به سوی عدم تمرکز 10- افزودن عنصر پژوهش به برنامه ی درسی 11- توجه به نقادی آموزشی 12- توجه به تنوع و تکثر در برنامه ی درسی 13- توجه به تفاوت های فردی در برنامه های درسی 14- توجه به تربیت هنری 15- توجه به تفکر انتقادی 16- نوآوری و تغییر در مواد آموزشی و توجه به قابلیت اجرایی آن 17- توجه به بستر رفتاری مخاطب 18- توجه به برنامه درسی پوچ و پنهان این موارد لازم است در تألیف محتوای درسی ی باز و از دور جهت داشتن رویکرد جدید به برنامه درسی مد نظر قرار بگیرد.

صورتجلسه گروههای درسی دینی وقرآن اولین جلسه گروه دینی وقران در دفتر مدرسه با حضور همکاران مربوطه با ذکر صلواتی آغاز شد و درباره مباحث ذیل بحث و گفتگو شد . 1- تبریک به مناسبت آغاز سال تحصیلی 2- معارفه و گروه بندی دانش آموزان 3- شرح وظایف دانش آموزان 4- شرکت در جلسه حجاب و با دانش آموزان در خانه مدرسه 5- استفاده از وسایل کمک آموزشی مانند قلم هوشمند و کتاب و ...... 6- شرکت در مراسم عزاداری محرم ابا عبدالله الحسین 7- ارتباط با اولیاء دانش آموزان ضعیف و پیگیری موارد درسی و انضباطی 8- تشویق و استفاده دانش آموزان از کارهای عملی و دست سازه ها 9- همکاری در طرح همگام با قرآن و اجرای آن در کلاس

صورتجلسه گروههای درسی علوم تجربی جلسه گروه درسی علوم تجربی با حضور دبیران علوم در دفتر آموزشگاه با صلوات بر محمد وال محمد برگزار گردید مباحث مطرح شده عبارتند از : 1- گروه بندی جدید دانش اموزان براساس اولین ازمون برگزارشده در ماه 2- برگزاری آزمونهای ماهانه در برگه های مخصوص معاونین 3- برگزاری آزمونهای ماهانه به صورت کتبی جهت بررسی نقاط قوت وضعف دانش آموزان 4- انجام پرسشهای شفاهی ومستمر بطور مداوم وبررسی وضعیت درسی دانش آموزان 5- دیدار با اولیاء هفتم هشتم ونهم به طور مجزا وهماهنگ جهت بررسی وضعیت اخلاقی ودرسی 6- استفاده از سیستم هوشمند و سی دی های مرتبط با درس 7- استفاده از وسایل کمک آموزشی وثبت فعالیتهای آن 8- اماده سازی دانش آموزان جشنواره خوارزمی پایه هفتم

صورت جلسه گروههای درسی دینی وقرآن جلسه گروه درسی دینی وقران در مورخ 18/8/95 در دفتر اموزشگاه برگزار گردید و درباره مباحث ذیل بحث و گفتگو شد 1- برگزاری آزمونهای ماهانه و متعدد 2- دعوت از اولیاء و ارتباط با آنان برای پیگیری مسائل درسی و اخلاقی 3- استفاده از سایت و کلاس هوشمند 4- استفاده از کتابهای موجود در کتابخانه 5- استفاده از قلم هوشمند در تثبیت یادگیری دانش آموزان 6- استفتده از کتاب کار ونمونه سوالات 7- استفاده از از دست سازه های دانش آموزان به عنوان وسایل کمک آموزشی 8- بررسی فعالیت های گروهی دانش آموزان در درسها و ارائه نمره به آن 9- شرکت دانش آموزان در طرح همگام با قرآن

با سلام و خسته نباشید خدمت همکاران محترم: گروههای آموزشی متوسطه ناحیه یک در نظر دارد گردههمایی با موضوع اعلام برنامه عملیاتی مطالعات اجتماعی با حضور دبیران برگزار نماید . حضور کلیه همکاران در این گردههمایی ا امی می باشد. زمان :پنج شنبه 95/08/27 مکان:دبیرستان مهدیه واقع در خیابان شهید مصطفی ی

بسمه تعالی چهاردهمین همایش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسی موضوع همایش: فرهنگ و برنامه درسی محورهای همایش: 1) مبانی فرهنگی برنامه درسی 1-1) نظریه فرهنگی برنامه درسی 2-1) خاستگاه های فرهنگی برنامه درسی 3-1) فرهنگ و مبانی فلسفی برنامه درسی 4-1) فرهنگ و مبانی و جامعه شناختی برنامه درسی 5-1) فرهنگ و مبانی دینی برنامه درسی 6-1) فرهنگ و مبانی روانشناختی برنامه درسی 7-1) جایگاه فرهنگ در اسناد بالادستی نظام برنامه درسی ایران 8-1) گفتمان های فرهنگی برنامه درسی 9-1) تاثیر متقابل فرهنگ بر تحولات فناورانه از طریق برنامه درسی 10-1) نهادهای فرهنگی و برنامه درسی 2) فرهنگ و برنامه درسی دوره آموزش عمومی 1-2) قومیت در برنامه درسی پیش دبستان، دبستان و متوسطه 2-2) فرهنگ و موضوعات درسی در دوره پیش دبستان، دبستان و متوسطه 3-2) فرهنگ و نوآوری های برنامه درسی 4-2) فرهنگ مدرسه 5-2) فرهنگ و سطوح برنامه در دوره های پیش دبستان، دبستان و متوسطه 6-2) نقش فرهنگ در اشتغال و انتخاب رشته در دوره متوسطه 7-2) فرهنگ و اجرای برنامه درسی 8-2) جایگاه فرهنگ در برنامه درسی رشته های فنی حرفه ای و کار و دانش 9-2) مطالعات تطبیقی فرهنگی در برنامه درسی دوره ابت و متوسطه 10-2) فرهنگ و عناصر برنامه درسی پیش دبستان، دبستان و متوسطه 11-2) کارکرد برنامه درسی در پرورش فرهنگی دانش آموزان 12-2) موانع فرهنگی بهبود برنامه درسی مدارس 13-2) برنامه درسی چند فرهنگی در آموزش عمومی ایران 14-2) فرهنگ، خانواده و برنامه درسی 15-2) فرهنگ و تلفیق فناوری اطلاعات در برنامه درسی دانش آموزان 3) فرهنگ و برنامه درسی آموزش عالی 1-3) فرهنگ رشته ای و برنامه درسی آموزش عالی 2-3) نقش فرهنگ در برنامه درسی های مجازی 3-3) نیازهای فرهنگی دانشجویان ها 4-3) فرهنگ پژوهش در ها 5-3) فرهنگ دانشجویی نظیر؛ کارکرد تشکل های دانشجویی، فرهنگ خوابگاهی و تعاملات علمی دانشجویان 6-3) نقش برنامه درسی ها در پژوهش تاریخ های مهم: زمان برگزاری: 11 و 12 شهریور 1395 دریافت چکیده: 31 اردیبهشت 1395 اعلام نتایج چکیده: 15 داد 1395 دریافت متن کامل: 15 تیر 1395 نتایج داوری: 15 مرداد 1395 ثبت نام در همایش: 15 مرداد 1395 ثبت نام اضطراری با هزینه اضافی: تا سه روز قبل از همایش چاپ چکیده: 1 شهریور جهت ب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران تماس حاصل فرمایید دبیرخانه: 81032203- 81032208

صورتجلسه گروههای درسی علوم تجربی جلسه گروه درسی علوم تجربی با حضور دبیران علوم در دفتر آموزشگاه با صلوات بر محمد وال محمد برگزار گردید مباحث مطرح شده عبارتند از : 1- آشنایی با دانش آموزان وتبریک سال تحصیلی جدید و آرزوی موفقیت برای تمامی دانش آموزان 2- آشنایی دانش اموزان با روش کار تدریس 3- آشنایی با دانش آموزان لازم وجه وبررسی وضعیت آنها 4- دیدار با اولیاء دانش آموزان لازم وجه 5- تنظیم دفاتر کلاسی 6- گروه بندی دانش آموزان براساس معدل سال گذشته 7- استفاده از وسایل کمک آموزشی جهت بهبود کیفیت تدریس 8- ثبت فعالیت های انجام شده در آزمایشگاه 9- استفاده از کلاسهای هوشمند جهت بهبود وضعیت تدریس 10- دیدار با اولیاء دانش آموزان هفتم جهت بررسی وضعیت درسی و اخلاقی دانش آموزان

تهیه ساختارها، الگوها، و روش های مناسب برای طراحی و تدوین برنامه های آموزشی و درسی. تهیه و تدوین آیین نامه ها ، دستور العمل ها و مقررات آموزشی و درسی مورد نیاز. انجام تحقیقات و مطالعات آموزشی و درسی به منظور ارتقای سطح کیفی برنامه های آموزشی و درسی، بهره گیری از تجربیات سایر کشور ها در حوزه های مرتبط و تدوین طرحهای آموزشی برای پیشنهاد به شورای برنامه ریزی آموزشی و درسی.

فرانسیس کلاین [1] به 9 عنصر تشکیل دهنده ی برنامه ی درسی تأکید دارد. 1- هدف ها 2- محتوا 3- فعالیت های یادگیری دانش آموزان 4- روش های ارزشی 5- منابع و ابزار یادگیری 6- زمان 7- فضا یا محیط 8- گروه بندی دانش آموزان 9- راهبردهای تدریس وقتی بالاترین سطح همخوانی درونی بین این عناصر ایجاد شود بیش ترین توان را برای اثرگذاری مطلوب ایجاد می نماید (کلاین، 1383). در تألیف محتوای درسی ی باز و از دور لازم است نویسنده، عناصر اصلی برنامه ی درسی یعنی هدف، فعالیت یادگیری، روش ارزشی ، منابع و ابزار، زمان، فضا، گروه‏بندی و راهبردهای تدریس را در کنار محتوا مورد توجه قرار ‏دهد. [1] klein

چندی پیش کتاب « نحوه نگارش و تهیه کتاب درسی ی» به همت ارجمندم سرکار خانم زهرا ابوالحسنی چیمه، یار محترم سازمان سمت، و 8 نفر از همکارانشان ترجمه و توسط انتشارات سمت در 336 صفحه به چاپ رسید. هدف مری آلن لپیونکا از نگارش این کتاب آن است که خوانندگان را با دانش و مهارت های تدوین کتاب های مربوط به آموزش عالی آشنا سازد و بتوانند در مقام یک مؤلف ی و نویسنده کتاب درسی از آن به نفع خود استفاده کنند و این توانایی و اختیار را ب کنند که خودشان به تهیه و تدوین کتاب درسی همت گمارند تا بر میزان و امکان موفقیتشان بیفزایند.

با نام خدا برادر ارجمند جناب آقای یوسف ادیب تلاشگر رشته برنامه ریزی درسی تبریز با سلام و احترام به نمایندگی از طرف اعضا انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ارتقاء جنابعالی از مرتبه دانشیاری به ی را تبریک و تهنیت عرض می نماید. امید است در آینده نزدیک شاهد توفیقات افزون تر جنابعالی بوده و انجمن از پشتوانه های مستحکم علمی در فرایند دستی به چشم انداز پیش بینی شده در برنامه راهبردی خود بیش از پیش برخوردار گردد. سلامت و شادکامی شما را از درگاه ایزد سبحان مسئلت می نمایم. محمود مهرمحمدی- رئیس انجمن مطالعات برنامه درسی ایران

همکاران بزرگوار با توجه به بخشنامه ی اداره ی کل اموزش و پرورش و تغییر کتب درسی پایه ی دهم ، نقد و بررسی تخصصی و علمی کتب درسی و انعکاس ان به گروههای اموزشی برای ارسال به دبیر خانه ی راهبری کشوری را در اولویت کاری خود قرار داده و تا اذر ماه نوشته های خود را به گروههای اموزشی تحول نمایید . همکاران محترم پیشنهادات و نظرات خود را در خصوص هر چه بهتر مسایل اموزشی تا پایان ابان ماه به گروههای اموزشی ناحیه ی یک تحویل دهند .

شاد هستم، زبان خواندم و کمی مطالعات درسی، کمی مطالعات کاری، حس خوبی دارم، مطالعه برای من ارزشمند ترین یافته ی زندگی ام است یعنی تلاش برای بهترین بودن، فراموش می کنم آدم های تلخ زندگی ام را و آینده را روشن زیبا می بینم. می خواهم سطح وضعیت مالی ام را بهبود ببخشم و خانه ب م. دیگران باید مستقل شدن مرا بپذیرند. خانه که داشته باشم آزاد می شوم. پس به هر چه فکر بد، احساس بد باید گفت ایست، دیگه کافیه!

با سلام بدینوسیله به اطلاع می رساند مهلت ارسال چکیده به چهاردهمین همایش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران با موضوع برنامه درسی و فرهنگ به مدت 10 روز تمدید شد. آ ین تاریخ ارسال چکیده: 20 داد ماه1395 سایت همایش: چهاردهمین همایش سالانه انجمن مطالعات برنامه درسی

گردهمایی گروههای درسی گروههای آموزشی متوسطه ناحیه یک در نظر دارد گردهمایی با موضوع اعلام برنامه عملیاتی سال تحصیلی 96/95 با حضور تمامی دبیران گروههای درسی مختلف متوسطه اول ودوم برگزار نماید . حضور کلیه دبیران در این گردهمایی ا امی می باشد . زمان : روز پنج شنبه 27/8/95 ساعت 10 الی 12 صبح مکان : دبیرستان حضرت فاطمه ( س ) واقع در خیابان شهید مصطفی ی( متوسطه دوم) مکان : دبیرستان حضرت فاطمه ( س ) واقع در خیابان شهید مصطفی ی( متوسطه اول )

چهاردهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران امسال با همت بوعلی سینا در شهر زیبای همدان برگزار شد. موضوع همایش امسال فرهنگ و برنامه درسی بود. برای شرکت در همایش خیلی دو دل بودم، چون نه مقاله ای داشتم و نه موضوعی برای ارایه. اما از آنجائیکه عضو کمیته علمی و داوران بود، تصمیم به حضور گرفتم. خیلی وقت بود هم رشته ای ها را ندیده بودم و فرصت خوبی برای تجدید دیدار بود. از تهران که با مینی بوس فوق مدرن!! راه افتادیم، با وجود سختی راه به دلیل هم صحبتی با علی عسگری، صادقی، و بقیه عزیزان نفهمیدیم که راه چگونه طی شد. در همدان هم سعادت دیدار عزیزانی چون پروند(پیش وت رشته)، سراجی، حسینی خواه، ... نصیبمان شد. خیلی از دانشجوهای فعلی و قدیمی ام را نیز در این شهر دیدم و خوشحال شدم. در مجموع فرصت زیادی برای حضور نداشتم و یک روزه برگشتم. اما توانستم دو سخنرانی را برایتان ضبط کنم: سخنرانی مهرمحمدی که طبق همیشه به شیوه ای آکادمیک و شیوا بیان شد و سخنرانی سرکارآرانی که مبتنی بر رویکرد ابداعی تربیت معلم ایشان در ژاپن بود و البته در کنارش نقد شدیدی به شرایط فعلی تعلیم و تربیت ایران داشتند. تقدیم به شما: مهرمحمدی سرکارآرانی

اطلاعیه پایگاه مطالعات اجتماعی باعرض سلام وخسته نباشیدخدمت دبیران وسرگروه های محترم درس مطالعات اجتماعی ،به اطلاع می رساند باتوجه به تقاضای تعدادی از همکاران مبنی بر تدریس نشدن نیمی ازکتاب مطالعات پایه نهم وعدم آشنایی وتسلط برقسمت دوم آن وهمچنین باتوجه به نظر دفترآموزش دوره اول متوسطه وزارتخانه ،مقررگردید تولید محتوای الکترونیکی درس مطالعات اجتماعی صرفا ازپایه هشتم انجام گیرد .لازم به توضیح می باشد،چنانچه همکاری اقدام به تولیدمحتوای مربوط به پایه نهم براساس برنامه عملیاتی قبلی نموده است می تواند اثرخودرانیزارائه نمایند.برای دریافت فایل اصلاحیه و ج زمانبندی اینجا کلیک کنید. کرمان :فصل نهم مطالعات هشتم

با سلام احتراماً به اطلاع دوستان محترم می رساند انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، در آ ین جلسه هیات رئیسه خود، تاسیس گروه ویژه پژوهشی را که بر برنامه درسی دوره پیش دبستان و دبستان متمرکز است، مصوب کرد. در ادامه یادداشت کوتاه رئیس محترم انجمن درباره این گروپ جدید و ابلاغ مسئول آن در پیوست تقدیم شده است. ان شاء الله از مهر ماه پیش رو، برنامه های این گروپ آغاز خواهد شد. دوستانی که مایل به عضویت در گروپ هستند لازم است مشخصات خویش را به آدرس ایمیل (iranianece@gmail.com) ارسال نمایند تا از برنامه های سال جدید تحصیلی مطلع گردند. شایان ذکر است دوستان علاقه مند در مرحله بعد (یعنی پس از ارسال ایمیل مشخصات) لازم است به عضویت انجمن مطالعات برنامه درسی ایران درآیند که شیوه عضویت الکترونیکی به زودی اعلام خواهد شد. به زودی وب سایت گروپ هم راه اندازی و به اطلاع اعضای محترم خواهد رسید.

ثبت نام برای دریافت کتب درسی به صورت تک جلدی با سلام خدمت همکاران گرامی ثبت سفارش کتابهای درسی تک جلدی ویژه معلمان از امروز در سایت irtextbook.com. فعال شده است. پیش ی از امروز تا ۲۰ شهریور - ابت و متوسطه اول و پایه دهم از ۱۵ شهریور تا ۲۰ شهریور در قسمت آدرس از ارقام و خط فاصله و... استفاده نکنید، اعداد آدرس رو هم به حروف وارد کنید. _____________ کانال سراسری دبیران عربی

با سلام احتراماً به اطلاع دوستان محترم می رساند انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، در آ ین جلسه هیات رئیسه خود، تاسیس گروه ویژه پژوهشی را که بر برنامه درسی دوره پیش دبستان و دبستان متمرکز است، مصوب کرد. در ادامه یادداشت کوتاه رئیس محترم انجمن درباره این گروپ جدید و ابلاغ مسئول آن در پیوست تقدیم شده است. ان شاء الله از مهر ماه پیش رو، برنامه های این گروپ آغاز خواهد شد. دوستانی که مایل به عضویت در گروپ هستند لازم است مشخصات خویش را به آدرس ایمیل (iranianece@gmail.com) ارسال نمایند تا از برنامه های سال جدید تحصیلی مطلع گردند. شایان ذکر است دوستان علاقه مند در مرحله بعد (یعنی پس از ارسال ایمیل مشخصات) لازم است به عضویت انجمن مطالعات برنامه درسی ایران درآیند که شیوه عضویت الکترونیکی به زودی اعلام خواهد شد. به زودی وب سایت گروه هم راه اندازی و به اطلاع اعضای محترم خواهد رسید.

http://confoloum.isfedu.ir اه همایش -توسعه تفکر، تحقیق، خلاقیت و پژوهش -تبیین رویکردهای برنامه درسی مبتنی بر برنامه درسی ملی -اشاعه راهبردهای یادگیری و آموزش در برنامه درسی علوم تجربی محورهای همایش: -رویکردها و اه برنامه درسی در آموزش علوم تجربی -تفکر و پژوهش در برنامه درسی علوم تجربی -رویکردهای آموزش پژوهش محور در برنامه درسی علوم تجربی -روش های ارزشی پژوهش محور در برنامه درسی علوم تجربی -پژوهش محوری در مطالعات تیمز و ارزشی مدرسه ای -پژوهش محوری و صلاحیت های حرفه ای معلمان علوم تجربی -فناوری اطلاعات و ارتباطات(فاوا) و آموزش پژوهش محور علوم تجربی -تنوع محیط، محتوا و منابع یادگیری و آموزش پژوهش محور در علوم تجربی -تجربیات برتر پژوهش محوری در آموزش علوم تجربی -آموزش توسعه پایدار 2030 و برنامه درسی علوم تجربی آ ین مهلت ارسال مقاله نیمه آبان ماه 95 زمان تقریبی برگزاری همایش نیمه دوم آذرماه

از آغاز قرن بیست و یکم، تمرکز بر مباحث زیر مورد توجه برنامه ریزان قرار گرفته است: گسترش نظریه های جدید طراحی آموزشی، یکپارچه سازی برنامه های درسی، آموزش و ارزشی و طراحی آموزشی در برابر نیازهای جدید فناوری. اصول جدید: - تضمین دانسته های پیشین یادگیرندگان. - دانش واقعی باید با عملکرد در هم آمیخته شود. - توجه به فراشناخت در یادگیری (کنترل یادگیری از هدف گذاری تا ارزشی ). این موارد 3 هسته ی اساسی یادگیری هستند. «اش» معتقد است برنامه درسی 5 مؤلفه ی پذیرفته شده به شرح زیر دارد: 1- چارچوبی از فرضیات در باره ی یادگیرنده و جامعه 2- هدف 3- محتوا 4- اجرا 5- ارزشی . برنامه ی درسی مطلوب که راهنمایی مناسب برای تألیف محتوای درسی ی باز و از دور است ویژگی های زیر را دارد: · حاوی اطلاعات لازم در مورد یادگیرنده است. · هدف صریح، جامع، متعادل و واقعی دارد. · در جهت ایجاد یادگیرنده ی مستقل و خودراهبر عمل می‏نماید. · مشارکت یادگیرنده را در نظر دارد. · هدف‏ها را با فرصت‏های یادگیری ارتباط می‏دهد. · سبب رشد شخص می‏شود. · شایستگی اجتماعی را در نظر دارد. · مهارت های یادگیری تداومی را ایجاد می‏کند. · تخصص را در نظر دارد. · تجارب یادگیری قابل اجرا فراهم می‏کند. · به تفاوت های فردی توجه دارد. · برنامه توسط دی نفعان یا نمایندگان واقعی آن ها طراحی می‏شود. · در برنامه اصلاحات پیش‏بینی شده است. · در برنامه مشکلات پیش‏بینی شده است. · از تمام منابع استفاده شده است. · انعطاف‏ پذیر است.

صورتجلسه گروههای درسی عربی معارفه و اشنایی با دانش اموزان وبیان روش کار به دانش آموزان مرور و تکرار و تمرین قواعد پایه هفتم و هشتم برای یادگیری بیشتر تهیه کار دستی از قواعد مرور شده گروه بندی دانش اموزان و تعیین سرگروه کار نمونه سوالات امتحان به کار گیری دانش آموزان در حل تمارین و فعال نمودنشان در کلاس آموزش و یادگیری ساخت وزن و افعال جدید محاسن : 1- معارفه و ارائه روش کار به دانش اموزان 2- مرور و تکرار وتمرین قواعد پایه هفتم و هشتم با دانش اموزان 3- تهیه کار دستی از این قواعد 4- گروه بندی دانش آموزان و تعیین سر گروه 5- کار نمونه سوالات امتحانی 6- آموزش و یادگیری ساخت افعال و حل تمارین توسط دانش آموزان

ب واحترام به اطلاع می رساند :کلیه همکاران مدرس آمدگی دفاعی علاقه مندمی توانند در فراخوان طرح درس روزانه یکی از مباحث درسی آمادگی دفاعی پایه نهم و دوم متوسطه شرکت کنند.لذا خواهشمند است طرح درس خود را به ایمیل سرگروه ا ویا به کارشناسی گروههای آموزشی ارسال نمایید.ازهمکاران برتر به نحو مقتضی تقدیر به عمل خواهد آمد.

آخرین مطالب

آخرین جستجو ها